资源环境系自2011年成立以来，以人才培养为核心，以社会需求为出发点不断完善培养目标体系和课程体系，探索人才培养的创新模式，积极进行实验室、实习基地和师资队伍的建设。在学校与学院的领导下，通过教研室全体老师的不断努力，逐步形成了一支结构合理，具有较高教学水平的师资队伍；实验条件得到极大改善，实习基地建设从无到有，取得显著成效；课程体系通过不断调整，在满足专业基本需求的基础上，逐渐形成了“科研带动，面向地方，学科渗透”的专业特色。

一、师资队伍

环境教研室于2011年设立，至今教研室老师共20人，其中教授1人，副教授11人，讲师4人，助理讲师4人；博士11名，硕士9人，其中在读博士1人；专业方向包括作物学、植物营养学、土壤学、植物保护学、生态学、环境科学等；20名专业教师中，40岁以上1名，40岁以下19名，是一支专业结构合理、高学历、高职称、年轻化的专业队伍。

二、专业建设

环境教研室主要负责农业资源与环境专业的人才培养工作，该专业于2011年开始招生，通过不断改进教学方法，完善教学条件，调整课程体系，逐步形成与贵州社会经济发展需要相适应的人才培养体系，初步形成“校企合作”的培养模式，逐渐形成“科研带动、面向地方、学科渗透”的专业特色。

三、实践教学

目前已建实验室包括土壤实验室、植物实验室、环境实验室、GIS实验室、测量实验室、水文实验室、地质实验室及气象实验室等，仪器总金额4445879元，实验开出率94%。

在实习基地建设方面，通过校企合作的模式建设了5个校外实习基地，合作企事单位业分别是“贵州省向黔冲食品有限公司”、“长津农业生态科技有限公司”、“贵州青远农业发展有限公司”、“安徽广旭土地信息技术有限公司”及贵阳市乌当区农业局位于乌当区水田镇的蔬菜基地。另外，2015年在校内新建一个200平米的温室，并以此为基础建立一个“学生课外科技活动站”。

近年来实践教学的比重逐渐加大，目前实践学分占全部学分比例为25.2%。

四、人才培养

推行了本科生培养“导师制”，学生从2、3年级开始通过双向选择与教研室协调的方式安排导师，导师主要在学生自学、学生科研和毕业论文方面对学生进行指导。积极推进“校企合作”的办学模式，目前与5家企事业单位进行了实习基地建设方面的合作。以环境科学重点学科及教学团体建设项目为依托，支持学生参与教师科研活动，在学生中形成了积极参加科研的良好氛围。